Как показало исследование социологической службы Socium rate, по специальности работают 49,9% опрошенных, 45,9% респондентов нашли работу не по специальности, 4,2% пока только получают образование.

- Долгие годы в обществе и в профессиональной среде идет дискуссия о качестве отечественного образования и о востребованности выпускников техникумов и ВУЗов, - говорится в пресс-релизе исследования, -  Структура отечественной экономики после получения Украиной независимости существенно изменилась. В этих условиях ВУЗы и профессиональные учебные заведения активно стали открывать новые специальности, вносить изменения в учебные программы, чтобы быть востребованными среди абитуриентов. Но в силу инертности системы образования эти изменения происходят не так быстро, как того требует рынок труда.

В результате появилось большое число специалистов, вынужденных работать не по своей специальности и переучиваться прямо на рабочем месте, или на специализированных курсах, организованных работодателями.

Социологическая служба Socium rate провела опрос сумчан с целью выяснить насколько полезным было полученное ими образование и работают ли они в настоящее время по специальности. Опрос проводился в период с 29 января по 5 февраля 2015 года. Всего было опрошено 405 респондентов по методу face-to-face. Ошибка выборки не превысила ±2,5%.

Выяснилось, что по специальности работают 49,9% опрошенных, 45,9% респондентов нашли работу не по специальности, 4,2% пока только получают образование.

Отдельно была подсчитана доля работающих по специальности в зависимости от уровня образования. Так, среди респондентов с высшим образованием наблюдается наибольшая доля тех, кто работает в соответствии с полученной специальностью - 62,2%. По нашему мнению, такая ситуация объясняется тем, что в последние 5-10 большое число людей с высшим образованием подучили в ВУЗах вторую, а то и третью специальность.

Среди специалистов со средним образованием доля работающих по специальности заметно меньше - всего 46%. Мы считаем, что причин этому может быть несколько: закрытие промышленных предприятий; меньшая доступность повторного получения среднего специального образования; переучиваться чаще идут сразу на высшее образование.

Наименьший процент работающих по специальности (30,5%) среди лиц с незаконченным высшим образованием. В эту категорию попадают те, кто бросил обучение в ВУЗе по различным причинам, а также нынешние студенты, подрабатывающие во время учебы. Те, кто бросил обучение в ВУЗе, в большей своей части поняли, что выбрали для себя не ту специальность. Что касается подрабатывающих студентов, то они, как правило, перебиваются единоразовыми заработками или выполняют работу не требующую высокого уровня квалификации: промоутеры, интервьюеры, курьеры, официанты.

Для оценки содержательной части образования респондентов спросили о том, сколько процентов полученных во время обучения знаний пригодилась им на работе. 

Количество полезных (по мнению респондента) знаний было распределено на 4 группы: менее четверти, менее половины, более половины, все или почти все пригодилось. Респондентов поделили на 2 группы в зависимости от того, работают они по специальности или нет. Среди тех, кто работает по специальности, на работе 51,0% используют на работе все или почти все полученные знания. А если к ним добавить также группу тех, кто использует более половины полученных  знаний (19,1%), то можно говорить о том, что полученное образование оказалось полезным 70,1% респондентов, работающих по специальности. Это является достаточно высоким показателем и свидетельствует о том, что в случае правильного выбора специальности, можно получить прочный фундамент для успешной работы.

Среди тех, кто работает не по специальности, больше половины полученных во время обучения знаний используют 12,7% респондентов; все или почти все знания - 23,8% опрошенных. Всего это составляет 36,5%. Это говорит о том, что полученное образование в любом случае идет на пользу при дальнейшем трудоустройстве.

Мы также поинтересовались, чего не хватило сумчанам в полученном образовании. Наиболее остро опрошенные ощутили нехватку практики - 50,2%. Мы предполагаем, что причин этому есть несколько: большинство вузовских преподавателей не работали в реальном секторе экономики; производственная практика студентов сводится к заполнению формальных бумаг из-за малого числа работающих предприятий, а также нежелания собственников бизнеса тратить ресурсы на студентов.

В свою очередь 16,9% опрошенных пожаловались на нехватку актуальных знаний, что еще раз подтверждает инертность системы образования в целом, а также отдельных преподавателей в частности. 13,1% респондентов ощутили нехватку специализированных знаний. Как правило, такая нехватка перекрывается во время самостоятельного обучения непосредственно на рабочем месте. При этом 38,2% опрошенных считают, что в полученное ими образование было гармоничным и им всего хватило, - сообщают социологи.