- Как изменились сумские танцевальные кружки за последние десять лет?

А. Скиба - Десять лет назад у преподавателей была масса энтузиазма, но не было никакой информации. Сейчас есть классные преподаватели, есть информация, есть желание, но часто нет возможности. Тогда танцевальные секции поддерживали, шли навстречу, давали помещения для репетиций. Сейчас МЦ "Романтика", например, закрыт для любых танцев. Там в течение трех лет ребята занимались брейком, а сейчас у них такой возможности нет. Люди часто спрашивают: "Где можно заниматься брейком?" А нигде!

В. Пономарев: - В Сумах не учат танцам в стиле модерн и джаза, классическому танцу, степу, белиденсу (танцу живота). Со всем остальным дела обстоят намного лучше. Бальным, народным танцам учат, брейк-дэнсу, если сильно захотеть, научиться можно. Современным направлениям танца тоже учат, и это одни из лучших школ в Украине и СНГ.

- По каким критериям родители выбирают танцевальную школу для ребенка?

А.С. - Я думаю, прежде всего по желанию ребенка. А если ребенок не определился, то по желанию родителей. Но родители должны четко представлять, куда хотят отдать ребенка. Еще следует знать, потянут ли в финансовом плане, потому что этот вопрос сегодня стоит серьезно. А дальше человек выбирает: либо отдать в хорошую школу и заплатить чуть больше, но получить качественное обучение у квалифицированных тренеров, либо идти туда, где ближе и дешевле.

В.П. - Но сразу нужно сказать, что отдавать ребенка в танцевальную школу, о которой никто ничего не знает, - это риск. Многие такие школы организовывают люди, которые просто хотят заработать, которые не занимаются самообразованием. Они ставят минимальную цену, но чаще всего дети там ничему научиться не могут. И после этого желание заниматься даже в нормальной школе у ребенка пропадает.

Если родители думают о будущем, то сначала поинтересуются чем занимается коллектив, какие у него достижения, какая квалификация у руководителей.

А.С. - В таких коллективах руководители отвечают за то, что они делают, и родители через какое-то время придут и посмотреть, чему научили ребенка, а если не научили, могут спросить с преподавателя. Тогда степень ответственности совершенно другая.

- Раньше в занятиях танцами искали прагматику и главным было, чтобы ребенок, попав на дискотеку, умел хоть как-то танцевать. Как сейчас?

А.С. - Я думаю, что сейчас все по-другому, потому что у нас нет системы дискотек, нет мест, куда можно пойти "оторваться" и потанцевать так, как хочешь.

- А какие мотивы у тех, кто отдает детей на танцы сейчас?

А.С. - Мотивов несколько. Первый - для общего развития, чтоб у ребенка не было лишнего свободного времени, чтобы он чем-то занимался. Мотив второй - научить ребенка танцевать, чтоб он выступал, например, на различных городских мероприятиях. Третий - чтобы ребенок занимался танцевальным спортом, участвовал в соревнованиях, ездил, занимал места. Эти мотивы могут существовать по отдельности, а могут и переплетаться.

- В СССР танцевальные кружки были больше, чем занятия танцами, и превращались в клубы по интересам, где мальчики обменивались марками, а девочки куклами. Сейчас ситуация изменилась?

В.П. - Я могу сказать о нашем коллективе. Дети дружат. Процесс тренировок - это одно, а общение - совсем другое. Ребята приходят пораньше, чтоб увидеть друзей. Точно так же и с родителями, особенно с теми, кто водит детей и наблюдает за их успехами. Они все уже перезнакомились, у них тут своя тусовка, общие темы для разговоров: когда выступим, куда поедем, какие костюмы пошьем.

- Не секрет, что некоторые дети не блещут танцевальными талантами, тем не менее родители настаивают на их занятиях танцами. Почему?

А.С. - Занятия танцами - одна из лучших форм воспитания в себе целеустремленности. Тут, по большому счету, нужно вкалывать. Это готовит человека к взрослой жизни, умению трудом достигать поставленные цели.