Все мы в школе писали сочинение на тему «Кем я хочу быть, когда вырасту». У кого-то детские мечты сбылись, у кого-то — нет.

Мы предложили группе учителей иностранных языков, повышающих квалификацию в Сумском областном институте последипломного педагогического образования, написать сочинение на тему «Кем бы я был, если бы не стал учителем, и почему?». В итоге выяснили, что учителя — люди, имеющие самые разнообразные таланты, которыми порой приходится жертвовать ради школьной рутины. Поэтому мы должны уважать и ценить тех, кто, не получая должного материального вознаграждения, все-таки сеет в душах наших детей «разумное, доброе, вечное».

Итак, вот несколько сочинений, написанных учителями. Увы, некоторые авторы постеснялись или забыли указать свое имя и возраст — ну, что поделаешь: учителя в роли учащихся мало чем отличаются от своих учеников!

Ирина Владимировна, г. Глухов:

«Заканчивая 11-й класс общеобразовательной школы круглой отличницей и «золотой» медалисткой около пятнадцати лет тому назад, я оказалась перед непростым выбором: учителя с огромной уверенностью в своей правоте советовали мне идти в педагогический, ссылаясь на успехи в учебе, коммуникабельность и т.д.; родители-педагоги с большим стажем были против моей учительской карьеры, с одной стороны, а с другой — материально не могли позволить себе обучать дочь в другом городе. Что касается меня, то, начиная лет с 14-ти, я все свободное время проводила за журналами мод и швейной машинкой, сначала безнадежно портя мамины вещи, а потом и создавая неплохие наряды. Шитье и сейчас мое любимое занятие. Окончив педагогический вуз и став учителем английского языка, я не без удовольствия работаю в школе. Но зарабатываю деньги благодаря своему хобби. Муж, узнав о моем увлечении, помог открыть собственное ателье по пошиву одежды.

Я не жалею о том, что стала учителем: работа и увлечение дополняют друг друга и делают мою жизнь более разнообразной и полной. Но, возможно получив дизайнерское образование, я добилась бы большего успеха».

Світлана, м. Суми:

«Професія вчителя мені подобалась з дитинства. Зі мною поряд підростали менші брати, тому завжди допомагала їм у навчанні. На інтуїтивному рівні знала, що пов’яжу життя зі школою, хоча вчити уроки не зовсім подобалось.

Кожен в юності думає про майбутнє, планує, зважує, яку професію обрати. Паралельно хотілось бути стюардесою. От якби я не була вчителькою, я була б стюардесою. Можливо, в дечому можна знайти схожість професій. Звичайно, мрія так і залишиться мрією, тому що вік не дозволяє. А взагалі, це цікаво. По-перше, володієш декількома іноземними мовами. Це престижно. По-друге, живеш у великому місті-мегаполісі. По-третє, є можливість подорожувати, перебуваючи на роботі, та ще й, звісно, за кордон. Та є багато переваг: гарна зарплата, завжди стильний робочий одяг, завжди у формі. Недоліків, мабуть, назвати не можу. Можливо, не склалося б з сім’єю чи дітьми, бо не було б часу на них.

Але це лише мрії, спогади. Є реальність: я — вчителька».

Без подписи:

«Проработав учителем в сельской школе без малого 10 лет, увидев все ужасы откровенного захолустья и впитав в себя специфику профессии «сельский учитель», уже трудно представить свою жизнь без каждодневного кросса по бездорожью, отсутствия нормальных условий для обучения, без грязных и голодных (очень часто) детей, разговоров о надоях молока и постоянной спешки. Но в душе каждый человек мечтает о несбыточном.

Если бы мне задали подобный вопрос десять лет назад, ответ был бы однозначным: «Хочу увидеть мир престижа и материального благополучия». Сейчас я уже имею определенный опыт и семейной жизни, и преодоления различных трудностей, и багаж разбитых грез. Мечтать хочется все реже. Лишь бы не хуже, чем сейчас.

Если бы случилось так, что в свои 30 лет я бы не имела ребенка, то жизнь бы все равно посвятила детям. Я бы, наверное, была волонтером. В Украине такое огромное количество обездоленных и никому не нужных детей! Хочется дать им пусть даже маленькую кроху тепла и ласки. Я бы все свое свободное время уделяла малышам, живущим в Домах ребенка. У них нет и сотой доли того, что имеет моя дочь. Ну а если подойти к вопросу с юмором, то хотелось бы просто полентяйничать пару лет, зная, что о тебе есть кому позаботиться. Можно бы и домохозяйкой на Рублевке попробовать…»

Оксана, 31 год, Сумы:

«Вопрос «Кем бы я была, если бы не…», наверное, хоть иногда посещает голову каждого человека. И начинаешь вспоминать свои детские мечты и желания, анализировать свои способности и интересы, сравнивать свою работу (и зарплату!) с работой своих друзей, знакомых… И приходишь к мысли, что мог бы стать, наверное, кем-то другим в плане специальности, например врачом или юристом, а может быть следователем. Почему бы нет? Ведь, покопавшись в себе, найдешь множество разных способностей и талантов. А потом мысли все равно направляются в определенное русло — если врачом, то педиатром! Вот он, первый тревожный звоночек! Думаешь дальше… Вот выбрал бы ты другую специальность, стал бы кем-то другим, значит, был бы другим человеком?! А можешь ли ты быть другим человеком? Или это предначертано тебе с самого начала? Ведь не зря с самого детства любимая роль — «учительница». Не зря во всех детских книгах оценки… Да и, наверное, ничего не бывает зря…»

Олеся Алексеевна, Роменский р-н:

«Закончив школу, я решила, что наилучшее занятие в будущей жизни для меня — это работа с детьми. Я получила первое педагогическое образование в Лебединском педучилище им. А.С.Макаренко. Дальше решила продолжать учебу заочно, потому что очень хотелось побыстрей приступить к работе. Начинала работать с самыми маленькими (1-й класс), и это мне очень понравилось. После окончания университета перешла работать в старшую школу.

Часто со своими друзьями, коллегами обсуждали вопросы бытия, увлечения. И я открыла в себе что-то новое. Задумалась о жизни: а если бы было все по-другому? Если бы вернуть время назад и начать сначала, думаю, что, скорее всего, я бы стала медсестрой в мед.учреждении. Почему? Потому что я все-таки человек, который очень любит приносить пользу, ухаживать, помогать людям. Кроме того, знания по медицине очень нужны в личной и семейной жизни».

Светлана Николаевна, 47 лет, г. Белополье:

«Когда я училась в школе, у меня было два любимых занятия: иностранный язык и игра на фортепиано в музыкальной школе. Сейчас я учитель иностранных языков, а игра на пианино — мое хобби. В свободное время я открываю пианино и играю произведения, которые выучила несколько лет назад. Некоторые играю по нотам, а некоторые помню наизусть. Когда меня иногда спрашивают, кем бы я хотела стать, если бы вернуть время назад, то говорю: хотела бы стать милиционером. Сейчас мне эта профессия кажется интересной.

Если бы не работа в школе, я бы пробовала свои силы в органах милиции».

Марина, 29 лет, г.Сумы:

«Если задуматься о своей профессии и всерьез осмыслить, той ли тропой я пошла по жизни, то, наверное, все-таки больше «да», чем «нет». «Да» — потому что, еще будучи маленькой девочкой, я усаживала кукол перед собой, что-то им рассказывала, ставила оценки, т.е. представляла себя в роли учительницы.

Но если говорить о том, кем бы я стала, если бы не стала учителем, то здесь вариантов не много, а только один — мастером женского визажа, маникюра или парикмахером. Не знаю, говорят, что в каждом из нас живет парикмахер, но мне кажется, что у меня есть реальные способности, просто они находятся в «сыром»виде, а если бы пройти какую-то подготовку, было бы очень даже неплохо. И может быть, эта профессия приносила бы больший доход, чем «неблагодарная» (какой она стала в наше время) работа учителя.

Хотя во всем есть свои преимущества и недостатки. И если смотришь на вещи реально, то понимаешь, что никуда от школы не денешься. С одной стороны, не хватает смелости, с другой — уверенности в завтрашнем дне, да, наверное, и желания... Ведь уже привык, а привычка, сами понимаете, какое имеет значение».