Під час заходу презентовано результати моніторингу забезпечення функціонування державної мови в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти по макрорегіону Північ та обговорено актуальні питання розвитку українськомовної освіти.
У третьому циклі моніторингу в макрорегіоні Північ (Житомирська, Київська, Сумська та Чернігівська області) взяли участь 4716 (718 учнів, 3441 батько / мати та 557 педагогів. Зокрема, в Сумській області до опитування долучився 1512 респондент.
Основні тенденції за результатами моніторингу:
Українська мова домінує в освітньому процесі: про це зазначили 100% респондентів.
100% опитаних батьків та вчителів зазначають про використання українськомовних навчальних матеріалів.
Позитивна динаміка простежується щодо спілкування українською мовою поза освітнім процесом, зокрема вчителі зі здобувачами та колегами, учні/учениці вдома.
Зменшилася частка батьків, які спілкуються тільки українською мовою у формальних і неформальних умовах ( на роботі та в родині відповідно).
2% учнів/учениць зазначили про зростання використання російської мови.
Простежується позитивна динаміка щодо мовної стійкості батьків та вчителів. Найменш мовно стійкими серед опитаних залишаються здобувачі освіти.
Знизився рівень мотивації щодо покращення рівня володіння українською мовою.
Збільшилася частка батьків, учителів та здобувачів, як послуговуються українською мовою в інтернеті.
Зменшилася частка здобувачів, які вважають, що мова в інтернеті має значення.
Під час заходу педагоги ділилися досвідом щодо реалізації мовного виховного процесу, створення українськомовного інтернет-контенту.
Наталія ТРОША, директорка КЗ Сумської обласної ради «Глухівський ліцей з посиленою військово-фізичною підготовкою» поділилась досвідом, яким чином у закладі освіти можна сформувати мовну стійкість та самоідентифікацію.
Нагадаємо, що метою дослідження є виявлення та відстеження тенденцій щодо забезпечення функціонування державної мови в освітньому процесі закладів загальної середньої освіти, а також визначення чинників, що впливають на мову спілкування учасників освітнього процесу у повсякденному житті та сприяють посиленню їхньої мотивації до підвищення рівня володіння українською мовою.
Ознайомитися зі звітом за результатами ІІІ циклу моніторингового дослідження функціонування державної мови в освітньому процесі у закладах загальної середньої освіти
https://surl.li/eacyei