Сумской областной центр социальных служб для семьи, детей и молодежи для каждого из таких родителей организует обучение раз в два года, но этот раз стал особенным – учеба проходила в новом формате.

«Это того стоит»

Впервые организаторы выбрали формат «Летней школы», пригласив не только родителей, но и детей. На учебу приехало 12 семей с 19 детьми (всего 40 человек) из Недригайловского, Сумского районов, городов Лебедина, Ахтырки, Тростянца и Шостки.

Как рассказал «Данкору» главный специалист Сумского областного центра социальных служб для семьи, детей и молодежи Иван Бардаков, такая форма более затратная, но это того стоит: если раньше родители постоянно отвлекались, заботясь о детях, то сейчас они спокойно учатся и отдыхают, в то время как работники Центра и волонтеры заняты детьми. Сначала даже была идея выезда за город на одну из баз отдыха, но от нее пришлось отказаться из-за недостатка финансирования. Поэтому решили проводить школу в Сумах на базе СНАУ. Агроуниверситет по приемлемой цене предоставил семьям места для проживания и обеспечил питанием, а также выделил зал для занятий взрослых и площадки для детских игр. Не обошлось без активного участия спонсоров. Кроме того, в мероприятии был задействован Сумской областной центр внешкольного образования и работы с талантливой молодежью, где дети побывали на экскурсии. Еще ребятам показали центр города, сводили в парки и на Станцию юного натуралиста, организовали различные конкурсы и эстафеты.

В чем проблемы

Главная задача «Летней школы» - создание среды для восстановления жизненных сил и повышения способности приемных родителей и родителей-воспитателей обеспечивать исполнение своих функций. Здесь они перед специалистами могли поднять проблемные вопросы и получить ответы, как поступать в той или иной ситуации.

К примеру, доктор психологических наук кафедры психологии высшей школы и прикладной психологии «Университета менеджмента образования Национальной Академии педагогических наук Украины» Галина Бевз провела тренинг по взаимодействию родителей-воспитателей с государственными службами.

Наиболее актуальной оказалась школьная тема. Активно поднимались вопросы отношения к приемным детям в школах. Если родители не могут найти общий язык с руководством школы, тренер из Киева посоветовала привлекать к решению проблем Центры социальных служб.

Также обсуждалась проблема публичности: с одной стороны, дети-сироты помещаются в семейную среду, чтобы не чувствовать отличия от сверстников, но, с другой - от таких семей требуется открытость и отчет перед обществом в большей мере, чем от биологических родителей.

- Сейчас уже выработан механизм, определения, правильно ли семья расходует государственные деньги, выделенные на детей. Социальный работник не требует, как раньше, предъявления чеков; его задача – подружиться с семьей, чтобы знать, в каких условиях проживают дети, - говорит И.Бардаков.

Есть еще одна новая проблема, требующая немедленного решения на государственном уровне. Может получиться так, что все деньги, которые дает государство на детей – на питание, одежду, школьные принадлежности, уйдут на оплату за газ. С наступлением отопительного сезона финансовое положение приемных семей и домов семейного типа может резко ухудшиться из-за отмены льгот, т.к. родители не могут оформить субсидию, а отапливаемые площади, как правило, у них немалые.

- Чтобы иметь право на создание приемной семьи, общий доход такой семьи должен превышать прожиточный минимум, а чтобы получить субсидию, он должен быть ниже прожиточного минимума. Вот такое возникло противоречие, - отмечает И.Бардаков.